Attività Montessori di vita pratica per portare il Metodo Montessori a casa nostra, in modo molto semplice.

Queste attività vanno bene per bambini dai 15 mesi ai 6 anni, in base alla loro età e alle loro capacità, ma soprattutto in base al grado di autonomia che hanno raggiunto.

Anzi, sono proprio attività che stimolano l’autonomia dei bambini, e che possiamo proporre loro per acquisirla sempre di più.

Ovviamente per gradi: all’inizio, ad esempio, per bagnare i fiori useranno un bicchiere leggero, poi passeranno a un innaffiatoio, poi saranno in grado di lucidare le foglie di una pianta o usare uno spruzzino per irrigare dolcemente dei fiori.

101 attività di vita pratica Montessori da fare in casa

1. Apparecchiare la tavola;
2. Versare i cereali e il latte nella tazza della colazione;
3. Raccogliere le briciole dal tavolo;
4. Passare la spugna sul tavolo per pulirlo;

5. Lavarsi i denti;
6. Lavarsi il viso;
7. Lavarsi le mani;
8. Mettere i panni nella lavatrice;
9. Mettere il detersivo nella lavatrice e azionarla;
10. Riempire la caffettiera;
11. Pesare la pasta o il riso;

12. Aprire le uova;
13. Sbattere le uova;
14. Impastare la pizza o il pane;
15. Stendere la pasta con il mattarello;
16. Spalmare il pomodoro sulla base della pizza;
17. Tagliare la mozzarella e disporla sulla base della pizza;
18. Imburrare  infarinare una teglia;
19. Cucinare una torta pesando gli ingredienti;
20. Ritagliare i biscotti con le formine;
21. Preparare una lasagna a strati;
22. Pestare i semi di pepe, cardamomo o altre spezie nel pestello;
23. Tagliare la banana o altra frutta semplice;
24. Sbucciare una arancia o un mandarino;

25. Fare una spremuta;
26. Sbucciare le noccioline;
27. Grattugiare il parmigiano;
28. Pelare patate e carote;
29. Spolverare con un piumino;
30. Asciugare il lavandino con una spugna;
31. Allacciare le scarpe;
32. Chiudere la zip del giubbotto;
33. Allacciare i bottoni;
34. Tagliare una mela con il tagliamela;
35. Impanare la carne;

36. Spalmare la marmellata sul pane o sulle fette biscottate;
37. Passare la scopa sul pavimento;
38. Raccogliere la polvere con paletta e scopino;
39. Pulire i vetri fino alla propria altezza;
40. Schiacciare le patate lesse;
41. Sbucciare le uova sode;

42. Raccogliere il rosmarino o la salvia dal giardino;
43. Raccogliere le foglie secche in giardino;
44. Spazzolare il cane o il gatto;
45. Dare il cibo agli animali domestici;
46. Seminare o piantare verdure nell’orto;
47. Raccogliere l’insalata o i piselli o i pomodori dall’orto;
48. Fare un mazzo di fiori;
49. Bagnare le piante con un innaffiatoio;
50. Spruzzare acqua sulle piante per annaffiarle;

51. Lavare o insaponare i piatti;
52. Cucire i vestiti delle bambole;
53. Lavare le bambole;
54. Stendere o raccogliere il bucato;
55. Piegare i fazzoletti o i tovaglioli;
56. Sgranare i piselli o i fagioli freschi;
57. Spuntare i fagiolini;
58. Decorare i biscotti;
59. Versare la minestra nei piatti;
60. Fare i cubetti di ghiaccio;
61. Infilare le monete in un salvadanaio;
62. Mettere a posto i colori nei contenitori;
63. Asciugarsi i capelli o asciugarli alle bambole;
64. Aprire e chiudere le porte (in sicurezza);
65. Allacciare le cinture;
66. Preparare le polpette;
67. Versare l’acqua nei bicchieri;
68. Preparare una tisana tiepida;
69. Spolverare i libri;
70. Riordinare collane, anelli o braccialetti;
71. Fare la maglia con le dita o con i ferri;
72. Fare la treccia ai capelli;
73. Togliere i pelucchi da una maglia;
74. Setacciare lo zucchero a velo su una torta;

75. Preparare gli spiedini di frutta o di pomodorini e formaggio;
76. Lavare l’auto;
77. Riavvitare barattoli e coperchi;
78. Spazzolare le scarpe;
79. Cucire un bottone;
80. Preparare un’insalata mista;
81. Mettere a posto le posate;
82. Farcire un hamburger;
83. Snocciolare ciliegie od olive;
84. Mescolare un cocktail di frutta;
85. Sgranare una pannocchia;
86. Mettere i cerotti o avvolgere le bende;
87. Caricare la lavastoviglie;
88. Dividere il bucato per colore;
89. Scolare la frutta sciroppata;
90. Fare un caffè con le cialde o le capsule;
91. Filtrare il succo di arancia;
92. Pulire gli occhiali;
93. Incartare un regalo;
94. Montare le uova con lo zucchero;
95. Spremere la maionese o il dentifricio dal tubetto;
96. Infilare le palline da tennis nella propria custodia;
97. Temperare le matite;
98. Travasare un liquido con un imbuto;

99. Avvitare una vite con il cacciavite o con la brugola o con il trapano elettrico (sotto supervisione);
100. Stirare i fazzoletti o i tovaglioli;
101. Addobbare l’albero di Natale.

Siccome tutti i ‘materiali’ fanno parte della nostra vita quotidiana, queste attività Montessori saranno quindi facilmente replicabili in casa.

Come possiamo capire se i nostri figli sono pronti?

• Cerchiamo di capire se sono abbastanza autonomi per svolgere una attività senza farsi male;
• cerchiamo di capire se ne hanno effettivamente voglia e interesse;
• osserviamo il loro grado di concentrazione;
• osserviamo se i loro movimenti sono corretti e controllati,
• e se l’attività viene svolta nel modo giusto.

Gli esercizi di vita pratica sono la base del Metodo Montessori: servono ad affinare i movimenti della mano, sviluppano la concentrazione dei bambini e la loro autonomia.  Ripetendo una azione molte volte, il bimbo impara ciò che viene definito movimento fine della mano, ovvero la coordinazione occhio-mano.

… La mano è quell’organo fine e complicato nella sua struttura, che permette all’intelligenza non solo di manifestarsi, ma di entrare in rapporti speciali con l’ambiente: l’uomo prende possesso dell’ambiente con la sua mano e lo trasforma sulla guida dell’intelligenza, compiendo così la sua missione nel gran quadro dell’universo.
Il Segreto dell’Infanzia, Montessori

Sono 4 le categorie delle attività di vita pratica Montessori:

1. Cura della persona, come vestirsi, lavarsi, allacciarsi i bottoni, soffiarsi il naso…;
2. Cura dell’ambiente, come lavare, piegare, spolverare, tagliare, stendere, sbucciare…;
3. Comportamento sociale, come salutare, aspettare il proprio turno, rispettare gli altri e il loro lavoro, non urlare…;
4. Controllo fine dei movimenti, come saper tagliare e incollare, usare i telai delle allacciature.

Noi abbiamo un ruolo importante: mostriamo ai bambini come fare una determinata attività, con gesti lenti e pazienti, e poi lasciamogli lo spazio, ma senza abbandonarli.
Ricordiamoci sempre che la Montessori diceva: AIUTAMI a fare da solo. 
L’autonomia è un processo lento, che funziona se noi siamo lì accanto.